Нужна ли этика в школе?

Сегодня все больше разговоров ходит на тему введения новых предметов в школьную программу. Основными кандидатами стали религия и этика. Казалось бы, чем плохи предметы, но именно они вызывали массу бурных обсуждений в сети.

Если родители не против изучения основ религии в средней школе, то им вслед несутся обвинения в нарушении Конституции. Противники уроков по этике также регулярно получают замечания в свой адрес.

Шесть лет назад в девятнадцати регионах России ввели необычный предмет – ОРКСЭ, который расшифровывается как основы религиозных культур и светской этики. Дети начинают изучать этику в конце четвертого класса. На курс уходит около пятидесяти часов.

Стоит заметить, что РПЦ во многом способствовала введению в школьную программу основ этики, но, напомним, что предмет изначально носил иное название — «Основы духовной и нравственной культуры в России». Впоследствии название изменили, но удивительно то, что представители других конфессий также поддержали нововведение.

На сегодняшний день дети изучают курс из нескольких модулей. В основы этики и религии входят такие направления, как изучение православной, исламской иудейской, буддийской культур. Школьники должны иметь представление об основах религиозных культур и знать основы этики. Для более подробного изучения детям предлагают на выбор одно из религиозных направлений.

Основная цель – познакомить детей с мировыми религиями, создать у школьников представление о нравственности и морали. Но, как считает большинство учителей, учебные пособия демонстрируют антинаучную позицию и в целом выглядят как проповедническая литература.

Этика в других государствах

Наша страна не первое государство, в котором было принято решение обучать детей в школах основам религии и этики. Эксперименты проводились во многих странах, и каждая сделала соответствующие выводы.

Французы давно запретили изучать в школах любые предметы, имеющие отношение к религии. Также здесь запрещено ношение атрибутов, связанных с религией. Даже в Америке, Японии и Китае в школах нет такого предмета, как религия. Дети изучают гражданские нормы.

А вот в Финляндии в младших классах преподают религию, причем именно ту, которую исповедуют в конкретной семье. Этика также считается одним из важнейших предметов. Начиная с детского сада детям прививают интерес к религии, конечно, с разрешения мамы и папы.

В Великобритании, Германии и Польше религия и этика включены в план факультативных занятий.

В нашей стране учителя считают важным воспитывать детей, но замечают серьезные упущения в учебниках по этике и религии.

Несмотря на то, что введение этики и религии в школьную программу может стать обязательным для всех школ, в школах отмечают острую нехватку педагогов, которые готовы и могут преподавать данный предмет. В учебниках нет ответов на большинство сложных религиозных и этических вопросов, поэтому ответы дети должны находить для себя сами.

Возможно, предмет станет факультативным, но учителям придется готовится к нему и вести урок в более свободном формате. В этом случае, пользы от новых предметов будет больше.

Что думают родители?

Большинство мам и пап считает, что изучение новых предметов никак не отражается на их детях. Ребенок не меняется ни нравственно, ни умственно, так стоит ли дополнительно загружать школьников? Кто-то уверен, что основы этики и религии должны давать родители и семья. Наверное, есть в этом есть доля правды.

Что думают эксперты?

У новых предметов есть свои достоинства и недостатки. Так, ребенок, изучающий религии, будет иметь представление об основных религиозных направлениях, научится их отличать и понимать. У детей появится критическое мышление, им будет проще осознать свое поведение и поступки, увидеть ситуацию со стороны, применить к ней моральные нормы.

Положительным моментом является и то, что на уроках обсуждаются темы, которые дома остаются под запретом.

Все новое расширяет познания ребенка – это неоспоримый плюс.

Если говорить о минусах, то на сегодняшний день их больше. Конечно, при желании все можно устранить, но это большая и кропотливая работа.

Во-первых, изучение религии в школе действительно является нарушением основного закона Российской Федерации. В нашей стране религия не должна вмешиваться в образовательный процесс.

Если ребенку будет преподносить знания неопытный и безразличный преподаватель, толку от уроков не будет никакого. Кроме того, все учебные пособия, существующие на данный момент, не соответствуют нормам, не имеют альтернативы. Эксперты выявили очень много ошибок в курсах, поэтому учить детей непонятно чему нет смысла.

Новый предмет можно ввести в основную программу только, отняв часы у другого, чтобы не были нарушены нормы. Какой предмет ляжет на плаху? Пока не известно.

Важно учитывать мнение родителей, которые в подавляющем большинстве (75%) заявили, что против введения новых предметов в школьную программу. Нельзя делить детей по каким-либо категориям, а изучение религиозных предметов невольно способствует этому.