Как груднички видят мир

Понимают ли новорожденные что-либо или они умеют только пачкать пеленки? Наверное, ответ на этот вопрос волнует всех новоиспеченных родителей. Не так давно ученые открыли, что у грудничков есть уникальные возможности и способности, о которых сто лет назад никто и не подозревал.

Психологи и физиологи доказали, что психическая жизнь малыша начинается в пренатальном периоде. Еще в утробе матери происходит формирование чувствительности будущего человека.

В 8,5 недель у малыша появляется кожная чувствительность. На 14 неделе кожа ребенка готова к приему тактильной информации. В сухожилиях, мышцах, суставах также есть чувствительность. Мышцы начинают функционировать к четвертому месяцу жизни плода.

Уже на десятой неделе появляются основы для развития вкусовых точек языка, поэтому даже недоношенные детки различают вкус горького, соленого, кислого и сладкого. Дети слышат еще до рождения, причем на резкие и громкие звуки ребенок отвечает вздрагиванием.

Очевидно, что задолго до появления ребенка на свет его органы чувств могут получать информацию об окружающей среде. Слуховая среда плода очень богата, так как малыш плавает в жидкости, прекрасно передающей звуковые колебания. Малыш слышит биение сердца матери, он привыкает к звуку ее голоса. Кроме того, медики установили, что развитие до рождения не только формирует отдельные органы чувств, а настраивает малыша на жизнь в новой для него обстановке.

Помимо чувствительности у ребенка развиваются безусловные рефлексы, необходимые для выживания.  Так, дети закрывают глаза на яркий свет, а если дотронуться до щечки малыша, он повернет в направлении касания головку. Кроме того,  даже новорожденные умеют сосать пустышку.

Позже происходит процесс развития центральной нервной системы, совершенствуется высшая нервная деятельность. Родители должны знать, что слишком спокойный и нетребовательный малыш погружается в «растительное» существование, что может явиться признаком серьезного порока развития.

Как видит мир новорожденный?

Первые факты, полученные в результате исследований, были сенсационными. Первоначальное представление о том, что грудничок видит мир «вверх ногами», не верно. Зрительный аппарат малыша несовершенен, он позволяет видеть действительность в трехмерном пространстве. Фаттц, психолог из США, доказал, что уже в первые дни жизни малыши неодинаково реагируют на зрительные стимулы. Одним словом, новорожденный уже готов к восприятию матери и членов семьи. Уникальные результаты были получены при исследовании слуха новорожденных. Новорожденные слышат не только звуки, но также различают их тональность. Кроме того, груднички показывают чувствительность к речи человека. Но удивительно то, что новорожденные предпочитают осмысленную связную речь, нежели беспорядочный набор букв. Если записать голос ребенка на магнитофон, то при прослушивании собственного голоса, он начнет успокаиваться.

Психолог Жан Пиаже из Швейцарии занимался изучением интеллектуального развития детей. У трехмесячных младенцев была отмечена сложная мыслительная деятельность, в частности они могли отделять средства от цели.

Еще один психолог, Джон Уотсоиа, доказал, что малыши в возрасте двух месяцев могут приводить в действие игрушку сознательными движениями тела.

Изучая простейшие игры родителей с ребенком в возрасте до 4-х месяцев, было установлено, что малыш принимает участие в процессе игры с помощью взгляда. Также дети регулируют общение не только с помощью глаз, но и посредством жестов. Благодаря опытам психолога У. Копдопа было установлено, что малыш в первый день жизни может  двигаться в ритм с речью родителей. Это происходит примерно так, как в аудитории, где есть взрослые слушатели. Синхронизация поведения – определяющий фактор психологии новорожденных.

Для чего необходимы малышам столь сложные способности, если они пока ведут очень простой, на первый взгляд,  «образ жизни»? М.И.Лисина, детской психолог, ответила на данный вопрос так: все, что есть в распоряжении у новорожденного, помогает ему выживать. Без взрослых малыш не сможет этого сделать.